我还是想打排球[竞技](9)

　　徐天阳坐下来了，李航坐不住了，他无法再抱有许鹤是凭运气的侥幸心理。
　　他想申请暂停，打断许鹤得分的势头和发球手感，但刚站起来，裁判就吹响了哨子。
　　许鹤又要发球了。
　　还是一个跳发，和上次不同，这次体校的高中生们有了准备，他们紧紧盯着许鹤的每一个姿势，眼睛黏在球上，不离开一秒。
　　站在前排充当二传的替补自由人高声道：“出界球！”
　　咚——
　　球落下来，它砸在底线上。
　　随着一声哨响，裁判伸出手臂指向界内。
　　——界内球。
　　记分牌从22翻到23.
　　23:23.
　　许鹤一人连得五分，追平了！
　　李航连忙示意，“裁判，我们申请暂停。”
　　徐天阳看了看被迫喊暂停的李航，又看了看气都没怎么喘的许鹤。
　　喃喃，“我眼光真好，我可真厉害。”


第6章 二传（1）
　　众人神色各异。
　　许鹤竟然能用发球连得五分，还让李教练不得不通过暂停来扰乱他发球的手感！
　　之前的许鹤有这么厉害吗？竟然能让体校的教练露出那么着急的表情。
　　王一民呆呆的，忽然啊了一声，“你刚刚跟我说喜欢一号位原来不是在安慰我？”
　　许鹤：“嗯。”
　　“你怎么会跳发球？”心直口快的王一民问出了所有人的心声。
　　徐教练调侃道：“你藏了不少技术啊？”
　　许鹤下意识否认，“没，只是一直没机会用。”总不能说是上辈子练的，那太荒谬了。
　　徐天阳听罢失笑，转头看向和许鹤关系最好的傅应飞，“他没藏？那他会跳发这事儿你知道吗？”
　　傅应飞老实摇头。
　　徐天阳顿时平衡不少。他还想说点什么，不远处却传来一声暴喝。
　　“脚黏在地板上了吗？不会动？你们就眼睁睁地看着球掉在你们中间？”李航愤怒地拍着手中的记录板，“看看你们两个今天丢了多少分！对面可是初中生！”
　　“初中生怎么了。”王一民不服气地嘟囔。
　　许鹤扫了一眼站在李航面前的两人。
　　是后排的两个队员，之前他瞄准两人中间打了一球。两个身材高大的体育生在李航面前缩着头，大气都不敢出，教练这样骂只会让这两个队员之后更不敢接球。
　　李航应该根本没想到这点，他还在说：
　　“我对你们没有别的要求，接到球，然后打回去，明不明白！”
　　“……明白。”
　　“大声点！明不明白？”
　　“明白！”
　　一中的队员面面相觑，体育生的管理这么军事化？
　　徐天阳有点尴尬，像过年时请别人带着孩子到自己家吃饭，本来吃得好好的，但对方突然打起了孩子。
　　尴尬，太尴尬了。
　　很快，暂停结束的哨声拯救了徐天阳，两队归位。
　　这次暂停后，场上氛围逆转，体校队垂着头几乎没有了斗志，而一中的队伍却士气振奋，兴致昂扬。
　　许鹤拿着球站在底线，对上队友们期待而鼓励的目光。
　　“许鹤再来一分！”
　　“发个好球！”
　　从不信任到信任，从不期待胜利到渴望胜利，只需要五分。
　　哨声响起，裁判示意许鹤发球。
　　体校队看着站得距离底线有一段距离的许鹤，不约而同地咽了咽口水。
　　是球速极快的跳发球！
　　他们压低身体，踮起脚尖，身体微微前倾，以便第一时间调整位置接球。
　　许鹤确实如他们预料的那样使用了跳发球。
　　但这一次，他没怎么用力。
　　因为这是一个跳飘球。
　　跳飘球和上手飘球虽然都是飘球。但跳飘球更考验球员的个人技术，施加在球上的力气更大，球速也比上手飘球更快。
　　这种球一般会在比赛后期出现，此时，发球者已经知道敌方球员哪一个接发球更为薄弱，可以用跳飘球盯着对方打。
　　许鹤瞄准刚被李航骂过的两个球员发出了这一球。
　　徐天阳已经麻木了。
　　许鹤带给他的惊喜太多，这小孩不仅藏的技术多，还和小狐狸一样焉坏焉坏。
　　这一球那两个体校生要是没能接起来，回去肯定少不了一顿骂。
　　做好接球准备的体校生显然也没想到许鹤手里竟然还有底牌。
　　他们此时的身体重心在前脚掌，根本不是接飘球的好姿势，但跳飘球来得比上手飘球快多了，他们没有时间调整姿势接球。
　　被瞄准的人勉强向上抬起手，但手还未举过头顶，球就从他的脸侧擦了过去。
　　他不仅没能接到球，还判断错了球路！
　　许鹤再得一分。
　　体校生几乎不敢去看李航的脸色。
　　六分！
　　他们让一个初中生用发球整整拿了六分！
　　比分来到23:24。
　　与体校相比，一中的氛围就欢快多了。
　　“哇！”
　　“拿球你看清了吗？是不是转弯了？”
　　“是的！我看到了”
　　一中的队员们赞叹着转身看向许鹤，想跟他击掌庆祝又不太敢，生怕会打掉他手上的发球手感，于是纷纷竖起大拇指，“许鹤，牛哇！”
　　裁判伸手，示意发球的哨声再次响起。
　　体校众人不约而同头皮一麻。他们从没这么害怕过代表发球的哨声。
　　对面那个叫许鹤的简直邪门。
　　这次会是什么？
　　飘球还是跳发？难道会是一个擦网球？
　　这是初中生该有的水平吗？这是初中生该有的技术？
　　许鹤抛球，助跑后高高跳起。
　　“是跳发！后排注意！”李教练率先反应，对着球场大吼着提示。
　　体校队所有后排瞬间后退一步，站在后排中央的男生刚伸手，排球就重重砸在他锁骨附近。
　　“接到了！”
　　虽然不是用手接起来的，但他从没因为接到一颗球这么开心过。
　　7个了，终于接到了！
　　“保护！二传保护。”场边的李航狂拍大腿。
　　他无比庆幸自己带的二传是队里的自由人，如果带的是自己家的二传替补，这球肯定追不到。
　　体校队二传接起球，由前排的攻手进攻。
　　这个球中规中矩，徐天阳不由侧目看向李航。
　　体校组织进攻的二传根本没想过这球打出去会不会被拦下，又会不会被接到，他只是高高的传起来，然后将一切交给队里跳得最高，力气最大的人。
　　这就是李航觉得二传不重要的原因。
　　他的队伍依赖攻手，二传更像是一柄可有可无的扳手。
　　但好二传比所有人想象地重要得多。
　　徐天阳看向从底线跑动到球场上，正在组织进攻和防守的许鹤。
　　许鹤从前脾气不好的时候都能传出让队员无可指摘的球，现在他好像长大了，不会对着自己的队友耍少爷脾气。
　　这样的孩子他会给队伍带来什么样的变化？
　　“——傅应飞别接球！”许鹤喊道。
　　正准备接球的傅应飞一下子顿住了脚步。
　　站在后排五号位和六号位的两位初三学长几乎倒抽一口气。
　　徐天阳也愣住了，不会吧，许鹤不会不禁夸吧？
　　要说队伍里最轴的一定就是傅应飞。他只做自己认为对的事，不喜欢别人用命令的语气跟他说话。
　　这两人没少因为观念问题吵架，这次不会又要吵起来吧？
　　徐天阳不太确定地看向傅应飞，却看见他在笑。
　　嗯？在笑？
　　站在五号位的初三学长胆战心惊地接下对面扣过来的球。
　　排球是个特殊的运动，每边只有三次击球机会，超出三次就算犯规。
　　第一次击球被称为一传，第二次则是二传，第三次一般都是进攻。一传谁都可以接，但二传一般都只能是“二传”打。只要不换人，二传就是排球场上摸球最多的人。
　　“好球！”